Človek je družbeno bitje in družbeni razvoj otroka je zelo pomemben del odraščanja. Otroke je treba ljubiti in zaščititi ter vedeti, kako v različnih situacijah komunicirati in se odzvati z drugimi otroki in odraslimi. Otroci bodo med odraščanjem sami razvijali socialne veščine, vendar jim lahko pomagate razviti izpopolnjene socialne veščine v vsaki fazi razvoja.
Koraki
Metoda 1 od 4: Pomoč dojenčkom pri razvoju socialnih veščin
Korak 1. Zavedajte se, da se družbeni razvoj začne ob rojstvu
Mnogi menijo, da se družbeni razvoj začne ob vstopu otrok v šolo, saj se takrat najbolj družijo z drugimi otroki. Čeprav takrat začnejo "uporabljati" socialne veščine, se družbeni razvoj dejansko začne veliko prej. Pravzaprav se začne v otroštvu.
Korak 2. Pokažite svojemu otroku, da ga imate radi
Veliko božanja, objemov, lepih besed, pohval in spodbud se bo vašemu otroku počutilo posebno in ljubljeno. Ko potešite njihovo potrebo po ljubezni, se na primer naučijo, kako ljubiti druge ter jim povrniti ljubezen in pozornost.
Korak 3. Objemite svojega otroka s podporo in varnostjo
Majhni otroci so popolnoma odvisni od vas. Ko bodo prestrašeni ali negotovi, se bodo skrčili k vam in prosili za zaščito. Odzovite se na to potrebo in jim ponudite zaščito, da se naučijo zaupati vam in razviti vero v druge ljudi.
Korak 4. Dovolite svojemu otroku interakcijo z več ljudmi različnih starosti
Starš lahko podpre razvoj močnih socialnih veščin, tako da omogoči interakcijo z več ljudmi različnih starosti. Čeprav se zdi, da je dojenček premlad, da bi se zavedal razlik, so pravzaprav zelo občutljivi na vonj in dotik ljudi, ki jih držijo.
- Če otroku dovolite, da nekaj ur ostane pri družinskem članu ali varuški, se bo naučil, da obstajajo drugi ljudje, na katere se lahko zanesejo poleg svoje ožje družine.
- Ta zgodnja podpora bo tudi pomagala zmanjšati ločitveno tesnobo, ki jo otroci običajno preživijo, ko so malo starejši.
Korak 5. Dogovorite se za zmenke v mladosti
Drug način za podporo družbenemu razvoju pri dojenčku je, da se dogovorite za zmenke, še preden se lahko plazijo ali sedejo. To je tako preprosto, kot da dva nerojenega dojenčka postavite "drug za drugega v trebuh" blizu odeje na tleh. Čeprav se zdi, da zelo majhni otroci med seboj ne komunicirajo ali se igrajo, se zavedajo, da je drugi otrok v bližini in so pravzaprav na začetni stopnji razvoja empatije, zelo pomembne socialne veščine.
- Pogosto se zdi, da če en otrok kuka in je vesel, to kopira drugi otrok. Enako velja, če je en otrok nagajiv in joka.
- Starši lahko podpirajo tudi razvoj empatije tako, da kopirajo otrokova čustva, hripajo kot odgovor na otrokovo gukanje ali se obnašajo žalostno, ko je otrok žalosten.
- Ni pomembno, ali so otroci obrnjeni drug proti drugemu ali ne.
Metoda 2 od 4: Pomoč malčkom pri razvoju socialnih veščin
Korak 1. Še naprej vključujte svojega malčka v družbene situacije
V obdobju malčka je pomembno, da še naprej vključujete otroke v situacije, v katerih lahko komunicirajo z drugimi otroki. To je še posebej pomembno, če v hiši ni bratov in sester. To lahko storite tako, da malčka vpišete v neko vrsto varstva otrok ali se pridružite lokalni skupini za igranje.
Na tej stopnji življenja se otrokov svet močno razširi, ker so mobilni in se učijo govoriti
Korak 2. Spodbujajte skupno rabo s prijatelji in družino
V mislih malčka vse pripada malčku in družbeno dejanje skupne rabe postane problem. Obstaja veliko različnih načinov, s katerimi se starš lahko loti razvoja skupne rabe. Vedno pa imejte v mislih, da je otrokov koncept lastništva predmeta naraven in se obnašajo sebično samo zato, da bi bili zlobni do drugega otroka.
- Da bi otroku pomagali preiti mejnik družbenega razvoja, ko se je naučil deliti, ga ne smemo grajati ali očitati, ker je zahteval predmet.
- Namesto tega bi moral starš z mirnim glasom in preprostimi besedami razpravljati o konceptu skupne rabe z malčkom in mu pomagati, da se lažje loči od predmeta.
Korak 3. Naučite svojega malčka preprostih pogajanj ali odstranite sporni predmet
Med poukom o skupni rabi se lahko starš nauči preprostih pogajalskih tehnik, kot je časovni zamik, da bo izmenjava poštena. Če je malček takrat težko razumeti koncept, je najbolje, da sporni predmet odstranite izpred oči in dosega otrok.
- To je treba storiti brez obtoževanja enega od otrok.
- Mnogi starši na primer otrokom povedo, da ima igrača "časovno omejitev".
- Ko se zdi, da so otroci pozabili predmet, ga lahko vrnete v sobo, vendar ga ne smete izročiti nobenemu od otrok.
Korak 4. Prepoznajte agresivno vedenje
Včasih se malčki obnašajo agresivno, ko drug otrok poskuša dobiti igračo ali predmet, ki ga ima. Lahko zadenejo, ugriznejo ali kako drugače poškodujejo drugega otroka, da obdržijo posest predmeta. Seveda to ni družbeno sprejemljivo vedenje, vendar se mora starš zavedati, da se malček še uči, kako se obnašati v družbi in da v tej fazi potrebuje vodstvo.
- Agresivni malček bo pred to negativno interakcijo običajno dal fizične ali ustne opozorilne znake.
- V znak protesta proti pristopu drugega otroka lahko malček nenehno odnese predmet na območje stran od drugega otroka ali pa preprosto obrne hrbet drugemu otroku.
- Nekateri malčki bodo izrazili svoje neodobravanje bližajočega se otroka. Tudi če gre le za godrnjanje ali cviljenje, je to njihov način opozarjanja.
- Če se naučijo prepoznati te opozorilne znake, lahko starš svojega malčka usmeri k bolj pozitivnemu in družbeno sprejemljivemu odzivu na situacijo, ki mu bo pomagala, da se nauči boljših načinov reševanja konfliktov v svojem življenju.
Metoda 3 od 4: Pomoč predšolskim otrokom pri razvoju socialnih veščin
Korak 1. Podprite socialno interakcijo s prijatelji
V tej starosti majhni otroci začenjajo ustvarjati tesna prijateljstva in morda imajo celo enega ali več najboljših prijateljev. Pomembno je, da starši to družbeno interakcijo čim bolj podpirajo. To lahko storite tako, da otrokom omogočite obsežnejše zmenke.
Datumi igranja bi lahko vključevali stvari, na primer obiskovanje zabav v domovih njihovih prijateljev ali celo organiziranje družinskega izleta
2. korak Z otrokom se pogovorite o ravnanju z negativnimi občutki in interakcijami
V tem času bi lahko otroci začeli razvijati tudi nenaklonjenost do nekaterih drugih otrok in ugotovili, da drugim morda niso všeč. Obe okoliščini sta naravni del družbenega razvoja, vendar lahko, če se z njimi ne ravna pravilno, povzročijo boleče občutke. Na tej stopnji družbenega razvoja se lahko z otrokom pogovarjate o njegovih občutkih, da bi mu pomagali razumeti, da so vsi različni in imajo različne všečnosti in nesoglasja.
- Nič ni narobe, če imate raje družbo enega otroka drugemu, vendar je narobe govoriti ali narediti stvari, ki so škodljive za nekoga drugega.
- To je še en del razvoja empatije.
- Otroka morate pomiriti, če se počuti nenaklonjenega, in mu pomagati verjeti vase.
- Če je otrok drugemu otroku naredil ali rekel nekaj škodljivega, mu je pomembno pomagati razumeti, zakaj je to narobe. Preprosto opravičilo otroka se lahko zdi družbeno pravilno, če pa gre le za nesmiselne besede, se ne učijo pomembne družbene veščine.
- Pomagajte svojemu otroku razumeti, zakaj so bila njegova dejanja ali besede napačne. Dober način, da otroku pomagate, da to dojame, je, da se vprašate, kako bi se počutili, če bi mu kdo naredil ali rekel te škodljive stvari.
- Če ima otrok težave z izražanjem občutkov, lahko dajete predloge, dokler ne najdejo tistega, s katerim se lahko otrok poveže glede na situacijo.
Korak 3. Spodbudite svojega otroka, da samostojno reši socialne težave
Omogočanje otrokom, da sami rešujejo težave, jim omogoča, da razvijejo različne socialne veščine. Reagirajte le, kadar je to potrebno, in ukrepajte, če obstaja nevarna težava.
Starši, ki se pogosto odzovejo pred svojim otrokom, ovirajo družbeni razvoj otroka, saj se socialnih veščin najbolje naučijo z izkušnjami
Korak 4. Pazljivo opazujte vedenje svojega otroka
Ko vidite, da želi izpopolniti veščino ali preizkusiti nekaj novega, mu dajte podporo. Na primer, če se otrok trudi premagati samohranjevanje, mu pomagajte, mu dajte jedilni pribor in se naučite hraniti sam. Z drugo vilico lahko nahranite svojega otroka, ker so lahko prvi koraki samohranjevanja nerodni.
Ko se tako odzovete na otrokove potrebe in želje, opazite njihova prizadevanja in jim pomagate, bo vaš otrok razvil samospoštovanje in samopodobo
Metoda 4 od 4: Pomoč otrokom v šoli pri razvoju socialnih veščin
Korak 1. Pomirite svojega otroka pred prvim šolskim dnem
Prvi šolski dan je velik korak k temu, da postanete del družbe. Otroci so pogosto zaskrbljeni, ker ne vedo, kako bo, če bo vsak dan odsoten od doma in družine. Starši so lahko pomirjujoči in podpirajo, če poslušajo otroka in razpravljajo o njegovih strahovih, hkrati pa opozarjajo na nekatere pozitivne vidike šolanja.
Korak 2. Spodbudite svojega otroka, da govori o svojem šolskem dnevu
Ob koncu prvega šolskega dne je treba otroka spodbuditi, da odkrito spregovori o svojem dnevu, starša pa pozorno poslušati in ustrezno komentirati. To pomeni, da bi se moral starš, če je imel otrok odličen dan, vesel z njimi.
Če otrokov dan ni šel tako dobro, bi moral starš sočustvovati z otrokom in mu pomagati razviti strategijo, s katero bo naslednji dan in vse naslednje dni boljši
Korak 3. Ohranite odprto komunikacijo s svojim otrokom
Ko otrok raste, je za družbeni razvoj pomembno ohraniti odprto komunikacijo glede občutkov. Kadar je to mogoče in primerno, bi moral starš deliti svoje občutke žalosti, strahu ali drugih čustev, ki so pogosto skrita, da bo otrok lažje razumel, da imajo vsi vse vrste občutkov in jih ni sramotno izraziti ob ustreznem krat.
